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  • El pensamiento moral después del daño cerebral adquirido 
    Ramos Galarza, Carlos Alberto (2019)
    Introducción: El pensamiento moral es una habilidad mental que permite a los seres humanos respetar las normativas sociales implícitas y explícitas. Un factor que puede alterar su funcionamiento es el daño cerebral adquirido, ...
  • Pensando en la memoria de las artes, el diseño y la arquitectura en el Ecuador: el caso LIPADA – PUCE 
    Lusardi, Giada (Index, Revista De Arte contemporáneo, (03), 114-124., 2017-06-18)
    LIPADA - PUCE constituye un laboratorio/archivo que conserva, investiga y difunde materiales que aportan a la consolidación de la memoria de la arquitectura, el diseño y las artes del Ecuador del siglo XX. Se construye a ...
  • Pensar la institución universitaria Pontificia Universidad Católica del Ecuador, en tiempos de Revolución ciudadana 
    Mora Varela, Jorge Gehovanny (10/2016)
    En el Ecuador la política educativa en tiempos de la Revolución Ciudadana surge como la decisión de revisarla y repensarla desde la ideología, la filosofía y el enfoque pedagógico-crítico, entonces es pertinente mirar la ...
  • Pensar, vivir y hacer la educación: visiones compartidas 
    Higuera Aguirre, Edison Francisco; Palacios Mateos, Fernando; Erazo Ortega, María Patricia; Avilés Salvador, Mauro Rodrigo; Calderón Salmerón, Diana María; Bermúdez García, José Ángel; Yépez Rosero, Sofía Alexandra; Hidalgo Mantilla, Geomar Dinora; Procel Guerra, Betty Shadira; Corrales Gaitero, Carlos; Álvarez Escobar, María Lorena; Arroyo Lewin, María Angélica; Morales Hidalgo, Paulina de los Ángeles; Pérez, Consuelo del Rocío; Flores Núñez, Querubín Patricio (2018)
    Pensar, Vivir y Hacer la educación: visiones compartidas, nos introduce en los ámbitos de la reflexión del fenómeno educativo, de la vivencia en el aula de clases y de la aplicación de los diferentes métodos y técnicas ...
  • Pensar, vivir y hacer la educación: visiones compartidas (Volumen 2) 
    Higuera Aguirre, Edison Francisco; Bermúdez García, José Ángel; Erazo Ortega, María Patricia; Abarca Heidemann, Amelie Dominique; Andagama León, Julia Catalina; Andrade Zapata, José Santiago; Avilés Salvador, Mauro Rodrigo; Balladares Burgos, Jorge Antonio; Bravo Castañeda, Claudia Jenny; Chamorro Espinosa, David Roberto; Erazo Ortega, María Patricia; García Zacarías, Jean Carlos; Larrea Ramos, Rocío del Carmen; Marín Vásconez, Sandra Lucía; Morales Hidalgo, Paulina de los Ángeles; Peña García, Sonia; Procel Guerra, Betty Shadira; Palacios Mieles, Victoria Dalila; Paladines Escudero, Carlos Augusto; Salinas Cárdenas, Virginia Isabel (2019)
    Pensar, Vivir y Hacer educación: visiones compartidas Vol. 2 nos introduce en el examen del hecho educativo a la luz de tres ejes inseparables: pensar, vivir y hacer. Por ello, desea recordarnos la importancia de “hacer” ...
  • Pensar, vivir y hacer la educación: visiones compartidas (Volumen 3) 
    Higuera Aguirre, Edison Francisco; Erazo Ortega, María Patricia; Corrales Gaitero, Carlos; Avendaño León, Hernán Ronald Fernando; Batallas Bustamante, Willian Mauricio; Calderón Salmerón, Diana María; Cipriani Ávila, Eva Isabel; Donoso Naranjo, Andrea Soledad; Corrales Gaitero, Carlos; Gea Izquierdo, Enrique; Guerra Carrera, Natalia Salomé; Herrera Segarra, Johanna Anabel; Icaza Arboleda, Maryam Indira; Palacios Mateos, Fernando; Tobar Solano, Carlos Boris (2018)
    Pensar, Vivir y Hacer la educación: visiones compartidas Vol. 3 se cuestiona sobre la fundamentación epistemológica de las Ciencias de la Educación. ¿Es posible hablar de las “ciencias” de la educación? Los capítulos de ...
  • Pensar, vivir y hacer la educación: visiones compartidas (Volumen 4) 
    Higuera Aguirre, Edison Francisco; Erazo Ortega, María Patricia; Corrales Gaitero, Carlos (2023)
    Pensar, vivir y hacer la educación constituye un desafío para todos los educadores, pues la gran mayoría no realiza de forma reflexiva estas tres dimensiones de su ejercicio profesional, sino que se limita a reaccionar ...
  • Penser la foule : Freud, Sartre, Negri, Girard: La transparence est l'obstacle, II 
    Vinolo, Stéphane (2018-02)
    Les collectifs spontanés sont divers : foules, masses, multitudes, groupes. Contre la vision classique de leur fondation par la reconnaissance commune d'un point qui leur est externe (ennemi, chef, Dieu), l'auteur montre ...
  • Pepe Luque 
    Galería Madeleine Hollaender
  • Pepe Luque 
    Galería Madeleine Hollaender
  • Pepe Luque 
    Galería Madeleine Hollaender
  • Pepe Luque 
    Galería Madeleine Hollaender
  • Pequeño formato 
    La galería
  • "Pequeño formato" 50 artistas 
    La galería
  • "Pequeño formato: esculturas y objetos" 
    La galería
  • Pequeños palacios en el pecho 
    Borja Corral, Luis Alberto (2014)
    Novela para ser escuchada como un soundtrack o leída junto a un amante bilingüe en una lluviosa tarde quiteña. Novela vertiginosa que se apropia de la ciudad y la vuelve un personaje siniestro. Entre la ternura y la ...
  • Percepciones comunitarias sobre el potencial aviturístico en la Reserva de Biósfera Sumaco 
    Muñoz Barriga, Andrea
    El CLAIT será organizado por la Escuela de Hotelería y Turismo de la Facultad de Ciencias Humanas de la PUCE y tiene el auspicio de Quito Turismo y la Red Académica Ecuatoriana de Carreras en Turismo y Hospitalidad del ...
  • Percepciones de Cotogchoa desde el laboratorio de los paisajes vivos 
    Armijos Moya, Ekaterina de Lourdes; González Ortiz, Juan Carlos; Ríos Mantilla, Renato Sebastián
    “Mapear no es Habitar” es el título de la cuarta edición del Encuentro Iberoamericano de Arte, Trabajo y Economía (4EIATE) que se ha llevado a cabo en Arte Actual desde el 2011 y que en sus ediciones pasadas sirvió como ...
  • Percepciones de Ecuador como destino según el turista que viaja desde Guayaquil 
    Maldonado Pérez, Gabriela (2017-07-27)
    La infraestructura, modernización y crecimiento modular que ha experimentado el anterior aeropuerto Simón Bolívar, conocido ahora como José Joaquín de Olmedo, desde la inauguración de su nueva terminal en julio de 2006, ...

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